Kategori: Didaktisk middels
-
“The Past Within” – Nifse ting skjer hos den andre også
Hva er skumlere enn å høre noen andre oppleve noe skummelt, uten at du selv kan se hva det er? I “The Past Within” blir du og deg selv plassert midt i en dramatisk fortelling om fortid og fremtid samtidig. Dere må sammen løse en rekke oppgaver for å fullføre mesterverket din far, Albert Vanderboom, konstruerte for å koble fortid og fremtid – slik at han kunne gjenoppstå fra de døde. Dette er flerspilling uten nettverk og på tvers av plattformer, hvor elevene bare kan snakke sammen og må kommunisere detaljert og tydelig – samtidig som en skummel fortelling utfolder…
-
“Braid” – Strategier for å feile seg frem til løsninger
Hvor ofte prøver og feiler du deg frem til løsningen på noe du holder på med? Får elevene dine lov til å gjøre det samme? Noen få spill gjør kunsten å feile til selve løsningen, og gjennom det kan du og elevene dine lære noe viktig om hvordan de lærer å løse oppgaver.
-
“Hindsight” – Hvor du er i livet endrer hvordan du husker det
“I’m not sure where to start. It almost feels impossible. The past meets with the present, fighting for space. Demanding attention, to be heard. To be seen. A lifetime worth of memories. Remembered through my eyes.” I denne spillnovellen er hva du ser og hvilken vinkel du ser det fra helt avgjørende for å komme dypere inn i fortellingen. Her er det ikke bare en fortellerstemme, men også en rekke klassiske litterære troper og metaforer vist gjennom det du ser.
-
“Battlefield V” – Et dypdykk i norsk krigshistorie, men er det sant?
Kan dataspill gi en korrekt fremstilling av historien? Er den verre eller bedre enn andre kilder? Elevene blir med på Operasjon Foxhome hvor de skal undersøke tungtvannsaksjonen i “Battlefield V” og sammenlikner det med TV-serien fra NRK og andre kilder de kan bruke. ❤️
-
“Portal 2” – Hva er gravitasjon, mekanisk energi, akselerasjon og fart?
Hva har gravitasjon, mekanisk energi, akselerasjon og fart med et spill å gjøre? Svaret er enkelt når du spiller “Portal 2”. Disse begrepene er hele idéen bak spillet, men hvor tett opp til virkeligheten ligger det? Kan elevene bruke selve spillet til å forstå og forklare hvordan disse fenomenene fungerer?
-
“Untitled Goose Game” – Er det greit å være slem mot andre?
Det er en nydelig morgen i landsbyen og du er en grusom gås. Du har en lang liste med plagsomme pek du må utsette innbyggerne for og det er bare å sette i gang. Men er det greit å spille et spill hvor målet er å plage andre, selv om du er en gås?
-
“Will Die Alone” – Noen minner trenger du ikke huske
Vi er minnene og erfaringene våre. Hva skjer hvis du sletter noen av dem? Vil det å endre minnene om fortiden din også endre hva som skjer med deg i fremtiden? Er det greit å slette et minne for kanskje å få et bedre liv? Og hva vil en slik teknologi gjøre med oss mennesker? Velkommen til et spill med mange refleksjoner om levd liv, hva som fører til hva i livet og om hva som er riktig å gjøre.
-
“If On A Winter’s Night, Four Travelers” – Fire dramatiske og voksne fortellinger
“A Death blow is a Life blow to Some Who till they died, did not alive become — Who had they lived, had died but when They died, Vitality begun.” – Emily Dickinson Livet er ikke alltid enkelt å leve og av og til våger noen spill å ta deg med på en reise som spill sjelden gjør.
-
“Patrick’s Parabox” – Å tenke utenfor boksen inne i boksen i boksen i boksen…
…eller noe slikt. Det er ikke lett å finne spill som viser hvordan kompetansebegrepet i læreplanen fungerer, og som gjør det uten at du trenger noen forkunnskaper overhode. Spillet passer for unge og gamle, kan spilles av alle og er enkelt å lære seg. Det som til slutt stopper deg er når du krysser grensen for din egen “forståelse og evne til refleksjon og kritisk tenkning”.