LK20 – På tvers av fag – Spillpedagogbanken

«Patrick’s Parabox» – Å tenke utenfor boksen inne i boksen i boksen i boksen…

25. april 202225. april 2022

…eller noe slikt. Det er ikke lett å finne spill som viser hvordan kompetansebegrepet i læreplanen fungerer, og som gjør det uten at du trenger noen forkunnskaper overhode. Spillet passer for unge og gamle, kan spilles av alle og er enkelt å lære seg. Det som til slutt stopper deg er når du krysser grensen for din egen «forståelse og evne til refleksjon og kritisk tenkning».

«Loneliness» – Et minimalistisk spill om ensomhet

23. februar 202225. april 2022

Et eksperimentelt, minimalistisk kunstspill som utforsker én enkelt følelse og som tar bare et noen minutter å spille gjennom. Hvordan kan svært enkel spillmekanikk og et enda enklere visuelt uttrykk skape forståelse for en så vanskelig følelse som ensomhet?

Tre videoessay om dataspill i Den kulturelle skolesekken

14. januar 202225. april 2022

På konferansen «Spilltanken II» 13. januar 2022 fikk jeg lov til å bidra med med tre videoessays om dataspill i Den kulturelle skolesekken. Jeg endte opp med følgende titler – «Kunst, kultur og kompetansemål», «Viktigheten av lyd» og «Oppleve og skape kunst i VR». Og alle tre videoessayene finner du her!

«Tick Tock: A Tale for Two» – Flerspilling bare gjennom snakking

18. oktober 202125. april 2022

To spillere fanget i mystiske tidsklokker. Hver må observere sin verden og kommunisere den til den andre, og først da kan de slippe fri. Sammen må de jobbe seg gjennom logiske nøtter, sette sammen ulike tekstfragmenter og prøve å forstå hva de må gjøre. Dette er flerspilling uten nettverk og på tvers av plattformer, men hvis spillerne ikke snakker sammen kommer de aldri hjem igjen.

VR og opplevelsen som didaktisk grep

18. september 202125. april 2022

Opplevelsen som et didaktisk grep i undervisningen er noe vi snakker for lite om, så da må vi gjøre noe med akkurat det. Og her har VR en spesiell rolle…

«Kind Words» – Å skrive vennlige ord til andre…

5. september 202125. april 2022

…og å skrive noe om hva en selv er bekymret for. Det kanskje å tøye det noe å si at «Kind Words» er et skrivespill, men det er i høyeste grad et sted hvor du må velge noe, gjøre det og oppleve konsekvensene av det. Det er også sjelden å finne et spill som så sterkt oppfordrer deg til å være positiv og å bokstavelig talt hjelpe andre.

«flOw» – Et spill om spill og læringsteori

15. august 202125. april 2022

Hva gjør et spill kjekt å spille? Når klarer spillet å ta spilleren med over i flytsonen og hvordan får det dette til? Møt «flOw» – en del av en masteroppgave om flytsonen i dataspill, som nettopp er akkurat det: Et enkelt spill om å spise seg oppover i næringskjeden, men som rommer et utall av ulike måter å spille det på og som gir spilleren muligheten til å være i sin egen flytsone til enhver tid. Og så kan det også si noe om naturfag og evolusjon.

«Pico Park» – Samspilling, kommunikasjon og samarbeid på speed

10. august 202125. april 2022

Trenger elevene et krasjkurs i kommunikasjon og samarbeid? La 10 elever spille «Pico Park» samtidig på samme maskin på storskjerm i klasserommet og se hva som skjer.

Dataspill som sanselige opplevelser og estetiske uttrykk

7. mai 202110. april 2022

Kan dataspill være gode opplevelser for elevene? Har disse opplevelsene en verdi i seg selv? Kan de brukes som et didaktisk grep i undervisningen? Og hvilke spill snakker vi egentlig om? Alt dette og mer til får du svar på i dette 20-minutters foredraget.

«Sign» – Et analogt spill om kommunikasjon

29. november 202011. april 2022

For å kunne bli forstått, må vi være i stand til å kunne kommunisere. Og kommunikasjon er ikke alltid enkelt. Nicaragua hadde på 70-tallet ingen form for tegnspråk, men i 1977 skjedde det noe. Femti døve barn fra hele landet ble samlet sammen på en ny skole i Managua. Uten et felles språk å uttrykke seg på gjorde barna det eneste de kunne gjøre – de laget et! I «Sign» følger du dem et lite stykke på reisen deres.