Kategori: LK20 – På tvers av fag
-
“Sign” – Et analogt spill om kommunikasjon
For å kunne bli forstått, må vi være i stand til å kunne kommunisere. Og kommunikasjon er ikke alltid enkelt. Nicaragua hadde på 70-tallet ingen form for tegnspråk, men i 1977 skjedde det noe. Femti døve barn fra hele landet ble samlet sammen på en ny skole i Managua. Uten et felles språk å uttrykke seg på gjorde barna det eneste de kunne gjøre – de laget et! I “Sign” følger du dem et lite stykke på reisen deres. ❤️
-
“Keep Talking and Nobody Explodes” – Så fortsett å snakke!
Den ene eleven er stengt inne i et virtuelt rom sammen med en tikkende bombe. Den andre eleven har manualen “Hvordan desarmere bomber”. Men det er et problem – eleven med manualen kan ikke se bomben og eleven med bomben kan ikke se i manualen. De må finne ut av det ved å snakke sammen og det faderlig fort! ❤️
-
“Lovers in a Dangerous Spacetime” – Lagarbeid redder romkaniner
Et neonrosa romskip på vei ut i farlige oppdrag for å befri kidnappede romkaniner. Et mannskap som må samarbeide om og dele på oppgaven det er å styre alt som skjer i romskipet. Og en gjeng elever som lærer å samarbeide på veien.
-
“Minecraft” – Lær samarbeid og målestokk
Hvis du først skal la elevene bygge noe i Minecraft – hvorfor ikke bygge noe elevene kjenner svært godt og som krever at de behersker konkret kompetanse i matematikk og kunst og håndverk? Du kjenner det også godt – det er rett og slett skolen din!
-
“Twine” – En tekstbasert spillmotor
Noen ganger kan det være gøy å lage spill – også med tekst. Twine er en spillmotor for tekstspill – men det krever litt mot, pågangsvilje og inspirasjon for å få spennende ting gjort med disse verktøyene. Skriveglade elever kan gjøre mye kjekt her, og det kan også brukes i programmering valgfag.
-
“The Wiki Game” – Fra suppe til Jesus
Slå opp “suppe” i Wikipedia. Nå skal du bare klikke på lenker i Wikipedia-artiklene og ende opp på artikkelen om Jesus. Den som har brukt færrest klikk og / eller minst tid har vunnet. Og det var det – bortsett fra at du må tenke litt på hvordan du organiserer det.
-
“Superliminal” – Virkeligheten er slik du ser den
Noen gang tenkt over hvordan du kan la elever mestre utfordringer i “ukjente sammenhenger og situasjoner”, som det står i kompetansebegrepet i det nye læreplanverket? Hva skjer når eleven må løse utfordringer i en verden ikke oppfører seg helt slik de kjenner den fra før? I “Superliminal” er virkeligheten slik du ser den – bokstavelig talt! Og det er et fabelaktig utgangspunkt for å bruke et dataspill i kunst og håndverk… og ellers.