Jorden er ødelagt av mennesker. Så kommer du med et oppdrag om å tilbakeføre naturen til slik den en gang var. Du må bruke avansert teknologi for å ordne opp, men du må også rydde opp etter deg. Klarer du å restaurere naturen tilbake til slik den en gang var, og hva kan du lære om naturen på veien dit?
Vi har alle ting som betyr noe for oss. Noen ganger går de i stykker og må repareres, så godt det går. Er det slik med oss mennesker også? Vi har alle relasjoner til andre mennesker som er viktige for oss. Noen ganger går også disse i stykker, og er det mulig å reparere dem?
Hva har gravitasjon, mekanisk energi, akselerasjon og fart med et spill å gjøre? Svaret er enkelt når du spiller «Portal 2». Disse begrepene er hele idéen bak spillet, men hvor tett opp til virkeligheten ligger det? Kan elevene bruke selve spillet til å forstå og forklare hvordan disse fenomenene fungerer?
Spillpedagoger snakker av og til om lavthengende frukter, altså konkrete dataspill som er enkle å ta i bruk i klasserommet. Men hva om vi skrur volumet opp til 11 og gjør det enda enklere? Her skal du få en oppskrift på hvordan du kan ta hvilket som helst dataspill og bruke det i undervisning, uten at du trenger noen forkunnskaper om dataspill overhode. For godt til å være sant? Nei. Det er likevel én hake, men den bør alle lærere klare å løse uten problemer.
I dataspill er det ikke uvanlig at du kan spille som noe annet enn deg selv, men i «Everything» kan du være alt! Oppdag hvordan det er å være et støvkorn, en galakse, en katt eller en subatomisk struktur – og opplev alle mulige perspektiver til alt i hele universet. Du er alltid i midten!
«Onecroft… a small village populated entirely by people who have never once been dealt a fair hand.»
Velkommen til «Random», et kongedømme der alles skjebner er styrt av dronningens magiske terning. Bli med på en reise inn en verden og et dataspill tilsynelatende styrt av tilfeldigheter. Trekk tilfeldige linjer fra matematikk, til samfunnsfag, via KRLE/RE og innom naturfag – og til slutt spillmekanikk i analoge (og digitale) spill.
Vinden blåser gjennom gresset og tar med seg vakre kronbladet i mange ulike farger. Bladene flyr gjennom ulike landskap og du må samhandle med og endre miljøet underveis for å finne balanse og harmoni (og veien videre). Spørsmålet i dette undervisningsforslaget er: Hva er det spilleskaperne vil at du skal sitte igjen med og hvordan gjør de det?
Opplevelsen som et didaktisk grep i undervisningen er noe vi snakker for lite om, så da må vi gjøre noe med akkurat det. Og her har VR en spesiell rolle…
Hva gjør et spill kjekt å spille? Når klarer spillet å ta spilleren med over i flytsonen og hvordan får det dette til? Møt «flOw» – en del av en masteroppgave om flytsonen i dataspill, som nettopp er akkurat det: Et enkelt spill om å spise seg oppover i næringskjeden, men som rommer et utall av ulike måter å spille det på og som gir spilleren muligheten til å være i sin egen flytsone til enhver tid. Og så kan det også si noe om naturfag og evolusjon.
Mange spill bruker fysikkens regler som rammeverk for hva som skjer i spillet, men noen går litt lengre og gjør fysikken til selve spillet. «Ichor» er ett av disse spillene og her må du bruke alt du oppdager (les: lærer) om væskedynamikk til å vinne over andre elever eller datamaskinen.
