Teknisk komplisert
-
«Thomas Was Alone» – Hvorfor bryr du deg om et rektangel?
Et rektangel hopper over ulike hindre og forsøker å hjelpe nå enden av brettet. Og du bryr deg om ham. Hvorfor «ham» – og ikke «det»? Jo, fordi rektangelet heter Thomas og han tror han er helt alene i verden.
-
«Gerda: A Flame in Winter» – Ingen valg var enkle
Under krigen var ingen valg enkle. Opplev virkelighetsnære etiske dilemmaer fra andre verdenskrig – uten riktige eller gale svar, kun konsekvensene av det du velger.
-
Spillkino – Å formidle dataspill som estetiske opplevelser og kunst- og kulturuttrykk
Dataspill er ikke bare lek og underholdning, som på liksom skal engasjere elever til alle slags rare formål. Dataspill er kunst- og kulturuttrykk og bærere av estetiske opplevelser, på lik linje med andre kunst- og kulturuttrykk vi behandler med stor respekt. Hvordan kan vi ivareta dette unike møtet mellom dataspillet og kulturopplevelsen når vi presenterer dataspill for elever? Eller lærere, foreldre, media, politikere og alle andre som mener noe om dataspill? Si hei til spillkino! ❤️
-
«Rakete» – Dette går fryktelig galt!
En rakett. Fem motorer. Én til å styre hver motor. Trenger jeg si mer? Dette går fryktelig galt!
-
«Hidden in Plain Sight» – Hemmelige bedrag i friminutt og midttime
Har du prøvd å utføre et hemmelig oppdrag i full offentlighet? I dette spillet kan du prøve å gjøre det, enten sammen med noen som har som oppdrag å avsløre deg eller sammen med andre som har like hemmelige oppdrag som deg – og som i tillegg prøver å stoppe deg. Finn noen venner og hiv dere inn i en spill hvor alle ser like ut og ingen vet hvem eller hvor de andre er, samtidig som du prøver å stoppe dem og de prøver å stoppe deg!
-
«Battlefield V» – Et dypdykk i norsk krigshistorie, men er det sant?
Kan dataspill gi en korrekt fremstilling av historien? Er den verre eller bedre enn andre kilder? Elevene blir med på Operasjon Foxhome hvor de skal undersøke tungtvannsaksjonen i «Battlefield V» og sammenlikner det med TV-serien fra NRK og andre kilder de kan bruke. ❤️
-
«Portal 2» – Hva er gravitasjon, mekanisk energi, akselerasjon og fart?
Hva har gravitasjon, mekanisk energi, akselerasjon og fart med et spill å gjøre? Svaret er enkelt når du spiller «Portal 2». Disse begrepene er hele idéen bak spillet, men hvor tett opp til virkeligheten ligger det? Kan elevene bruke selve spillet til å forstå og forklare hvordan disse fenomenene fungerer? ❤️
-
![«[Fyll-inn-hva-du-vil] Simulator» – Er en spillverden ekte nok?](https://www.spillpedagogbanken.no/wp-content/uploads/2022/05/jobsimulator1.jpg)
«[Fyll-inn-hva-du-vil] Simulator» – Er en spillverden ekte nok?
Det finnes et hav av spill som etterlikner faktiske yrker, men har de overhode noe med virkeligheten å gjøre? Kan du få kompetanse i et bestemt yrke av å spille et spill? Hjelper spillet deg til øve opp rutiner, selv om det ikke er helt likt virkeligheten? Eller kan det i det minste gi deg korrekte oppfatninger om hvilke arbeidsoppgaver yrket inneholder? La elevene lære om yrker gjennom kontrasten mellom spill og virkelig, og hva et dataspill egentlig kan lære deg.
-
«Pico Park» – Samspilling, kommunikasjon og samarbeid på speed
Trenger elevene et krasjkurs i kommunikasjon og samarbeid? La 10 elever spille «Pico Park» samtidig på samme maskin på storskjerm i klasserommet og se hva som skjer.